L’equip del Projecte d’Acom­panyament Educatiu (PAE) ha realitzat tres sessions de formació per millorar la seva tasca d’atenció directa.

“Hem après la importància del mètode i el pensament de l’educador cara a l’aprenent i el seu aprenentatge”, segons han explicat. “També ens hem marcat com a objectius reforçar l’autoestima amb cada una de les intervencions a l’aula, reduir els conflictes amb mediació i guia, i fer-los participar en les pràctiques d’ensenyament-aprenentatge com a quelcom imprescindible durant els propers trimestres”, han afegit.

L’equip també ha treballat la importància de la motivació i la decisió pròpia dels infants en l’elecció de pràctiques on es vulgui aconseguir l’èxit de participació i aprenentatge, la millora del contacte amb els serveis que es tenen a l’abast i la reflexió sobre les bones pràctiques i vincles amb els infants.

Foto: Una de les sessions formatives de l'equip / Educació